Reflexión AVA y Estrategias Cognitivas

Al leer por primera vez los documentos que tratan acerca de ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje y estrategias cognitivas, inicialmente solo encontré relación con mis hábitos de estudio ya que he tomado algunos cursos en línea y si requiere de las características que se mencionan, tales como la actitud proactiva, compromiso, consciencia, etc. Puesto que también tuve complicaciones para dejar atrás costumbres adquiridas en el sistema tradicional presencial como lo es el aprendizaje dirigido y la memorización.

Considero que la autogestión juega un papel vital en los sistemas educativos en línea por la cantidad de distractores que nos podemos encontrar día a día ya sea en el internet como en la casa o lugar de estudio.  

Por el contrario en un principio no identifiqué algo específico sobre mis estrategias cognitivas o meta cognitivas, ya que es algo que en algún momento escuché pero jamás lo había estudiado o relacionado a fondo como lo tratan en el documento. En una segunda lectura relacione mis costumbres de estudio para lo académico, personal y profesional y comencé a notar una similitud en algunas estrategias que pongo en práctica y desconocía que fuesen clasificadas ni a que categoría pertenecían.

Considero yo que mis principales estrategias de aprendizaje se basan en la recirculación y organización de conceptos e ideas. Ya que suelo subrayar, copiar y destacar ideas en los textos que leo, así como repetir la lectura y repetir las cosas en mi mente o en voz alta. Sobre la organización de ideas, busco palabras clave y relacionarlas con imágenes y elaborar resúmenes sobre el tema estudiado.

Me gustaría usar más redes semánticas y mapas ya que es una idea que permite relacionar todo el contenido de un texto con ideas principales o palabras clave que permiten una fácil retención y conceptualización. Esto lo lograría practicando con contenidos sencillos inicialmente para luego ir subiendo de complejidad sin saturar mi capacidad o excederme en el esfuerzo debido a que conduciría a una frustración y bloqueo mental.

Sobre el aprendizaje en pares, considero que es importante esa interacción y estructuración del conocimiento desde dos puntos de vista diferentes, pero se deben superar muchos obstáculos los cuales deberán quedar claros durante la fase de planeación, respetando las técnicas, procedimientos e ideas de ambos participantes para no interferir en el proceso de generación del conocimiento, obteniendo así óptimos resultados.

 

Mapa conceptual

Aquí les dejo el mapa conceptual sobre las estrategias cognitivas y ser estudiante en AVA.

Estrategias Cognitivas

En esta publicación podrán revisar el documento resaltado y comentado de estrategias cognitivas, y de igual manera el párrafo que más llamó mi atención.

Estrategias Cognitivas

 

Ser estudiante en AVA

Aquí podrán revisar mi texto resaltado y comentado sobre el ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje, así como el párrafo que más llamó mi atención.

Ser estudiante en AVA

Análisis del Programa Educativo

Jorge Haffif Mendoza Blanco

Ingeniería en Biotecnología

CIVUL-1E-2020-040

 

El objetivo del programa educativo consiste en formar ingenieros que puedan interactuar con seres vivos y otros organismos de la naturaleza, para que sirviéndose de estos puedan proveer nuevos procesos a diferentes escalas y campos como la medicina, industria y ambiente; para el beneficio de la sociedad. El plan de estudios de la ingeniería en biotecnología está estructurado en asignaturas, distribuidas a lo largo de ocho semestres dando así una duración de cuatro años.

El plan de estudios de biotecnología ofertado por la UnADM llamó mi atención por la buena estructuración con la que cuenta, además de la capacidad de englobar y balancear adecuadamente asignaturas del área físico-matemática y biológicas con gran orientación a las necesidades principales del país.

El perfil del egresado de esta carrera, será capaz de utilizar técnicas y conocimientos de la ingeniería en general en combinación con los elementos y organismos del ambiente, dentro de la normatividad nacional e internacional vigente, para la generación de bienes o protección y recuperación de ecosistemas dentro de los estándares de seguridad biológica.

México es un país con grandes rezagos en el desarrollo biotecnológico y aplicación de tecnologías en el ambiente. El plan de estudios puede explotarse gracias a la geografía de nuestro país puesto que cuenta con una vasta cantidad de ecosistemas que tienen características y necesidades únicas. Tanto para el aprovechamiento de los recursos existentes, para proteger los que se tienen en peligro y para recuperar los que ya se han perdido por la sobreexplotación y actividades ilícitas. Y de igual importancia poder desarrollar servicios e insumos de salud haciendo que estos sean más accesibles para toda la población.

La principal ventaja que ofrece la UnADM la lleva en el mismo nombre, al ser de carácter abierto ofrece una flexibilidad de horarios pocas veces visto, permitiendo a los estudiantes combinar actividades diarias o trabajo sin sacrificar alguno de ellos. De igual manera, el pertenecer a un programa que ha sido diseñado y enfocado a las necesidades del país, otorga una mayor competitividad. Y otra ventaja que sobresale, es su carácter gratuito que abre las puertas a todas las personas con deseos de superación y que no cuentan con los suficientes recursos para una educación presencial.

Resultados y Reflexión Inteligencias Múltiples

Al realizar este test sobre inteligencias múltiples, yo tenía la idea sobre el tipo de preguntas que me serian presentadas, puesto que en ocasiones anteriores había contestado evaluaciones similares. Pero cabe resaltar que en esta oportunidad mis resultados fueron drásticamente diferentes en algunas inteligencias en comparación con la vez anterior que lo resolví.

Al analizar los puntajes arrojados observe una considerable mejora en cuanto a inteligencia intrapersonal se refiere, esto lo logré gracias a cursos que he tomado en línea, así como libros y dedicar tiempo suficiente para reflexionar y meditar. Otra de las inteligencias que han presentado incremento fue la musical, esto debido a que empecé a tocar un segundo instrumento musical y en cuanto al primer instrumento aumenté las horas dedicadas a la práctica, aprender nuevas técnicas y ejercicios de digitación y velocidad, así como aumentar el repertorio musical. Por otro lado, en cuanto a la inteligencia kinestésica y corporal se vio impulsada por mi apego y compromiso al ciclismo de montaña el cual demanda coordinación y resistencia tanto física como mental. Referente a la inteligencia naturalista el progreso que se refleja es resultado de la adopción de un gato como mascota haciendo más consiente de los animales y sus necesidades físicas y afectivas. De igual manera me han ayudado los viajes y salidas realizados a los largo de estos últimos años, permitiéndome apreciar la biodiversidad de diferentes regiones y la interacción de la flora y fauna que las componen.

Conjuntando lo anterior mis estrategias de estudio se han basado, principalmente, en clasificar, organizar, asociar y jerarquizar la información recibida y sus ideas principales, también practico lo que requiere soluciones incrementando e grado de dificultado progresivamente.

Sobre las inteligencias en las que menor puntaje obtuve he determinado el siguiente plan de acción:

INTELIGENCIA	SITUACIÓN	ACCIONES
Intrapersonal	Mejoró, pero al ser el estudio de uno mismo, deberá reflejar progreso.	Iniciar un diario. Reflexionar aspectos a mejorar. Ser más autocrítico.
Interpersonal	Considero muy baja ya que no he tenido buenas experiencias en lo que refiere a trabajo en equipo.	Prestar atención a las emociones de los demás. Aceptar opiniones de las demás personas.
Visual-espacial	Es muy bajo el resultado, y reconozco que no practico suficientes actividades que la impulsen.	Practicar técnicas de visualización. Comenzar un arte plástica.
Lingüística	Resultado aceptable, pero requiere mejorar en cuanto a la vida universitaria se refiere.	Fomentar la escritura de historias cortas. Juegos de mesa con palabras.

Reflexión del Modelo Educativo UnADM

En momentos tan complicados y difíciles como los que estamos viviendo debido a la cuarentena causada por el COVID-19, o en el dilema que se encuentran muchas personas en algún momento de su vida; estudiar o trabajar, notamos que el modelo educativo proporcionado por la UnADM no sólo es algo práctico, es una necesidad en nuestros tiempos donde uno sea capaz de tener una educación y formación en combinación con las actividades diarias, como el empleo o continuar con la formación académica en lugares donde no se cuente con sistema de educación presencial o no se tenga el programa educativo deseado. Desde mi perspectiva, al trabajar en turno nocturno, tener acceso a una carrera en modalidad presencial y proporcionada por una institución pública es físicamente demandante, principalmente por los horarios y por la distancia ya que resido en una ubicación más cercana a mi fuente de empleo que de alguna escuela. De la misma forma optar por una carrera o curso impartido por una institución privada no son económicamente viables por los altos costos que un gran porcentaje de ellos representan.

 

Debo admitir que el modelo educativo que presenta la UnADM me sorprendió al estar buscando una escuela que se ajustara a mis necesidades ya que para ser una institución pública tiene un sistema virtual muy sólido, que aunque no haya sido así desde el comienzo, ha tenido la voluntad y el deseo de ir mejorando con el paso de los años gracias a la retroalimentación de todos los que conforman esta institución. Y con esto sienta las bases para que las demás instituciones de educación pública comiencen o amplíen y mejoren su oferta académica a distancia, puesto que mucha gente truca su formación por el costo económico, en tiempo y en bienestar que representa desplazarse, mudarse y mantenerse durante todo un programa educativo y que a la larga merma su desempeño académico.

 

El modelo educativo presenta una adaptación al mercado laboral necesario para todas las carreras, y debe continuar con esa adaptación, debido a que lo que requerimos como sociedad en la actualidad difiere demasiado de lo que se necesitaba veinte o treinta años atrás. Lamentablemente instituciones presenciales vigentes no visualizan esta necesidad adaptativa repercutiendo negativamente cuando el egresado se enfrenta al mercado la laboral, incluso desde la postulación a una vacante.

 

Finalmente el modelo educativo ofrecido por la universidad fortalece la disciplina, constancia, responsabilidad, entereza e interés de cada uno de nosotros, lo cual se traduce en profesionistas con temple y carácter para formar una mejor sociedad y con ello un mejor país.